Размер шрифта текста почти не влияет на его запоминание, а стиль, шрифт – имеет значение. Правильно было введено когда-то чистописание. Дети запоминают больше, если текст написан незнакомым шрифтом, даже трудночитаемым.
Представления об обучаемости достаточно часто ошибочны. Вполне понятное и ясное на обычных уроках, вдруг на экзамене, в стрессовой ситуации, становится не извлекаемым из памяти. Ошибки наших знаний основаны часто на человеческих склонностях, убеждениях, что новые знания сохраняются в памяти долго. Изучение материала при выдаче ученикам готовых ответов влияет на понимание вопросов. Может, стоит относиться к использованию школьниками сайтов с готовыми ответами настороженно? Это сомнительная помощь, дезориентирующая учащихся.
Эксперименты с разными размерами и шрифтами текстов учебного материала свидетельствуют от том, что необычные шрифты – эффективны для запоминания, заставляя учеников глубже задумываться. Использование сложных шрифтов на экзаменах?